Одне з найголовніших завдань в роботі вчителя - зробити вихованця творчою особистістю. Мистецтво з його унікальними можливостями цілісного впливу на особистість виступає не тільки джерелом естетичного виховання, а й універсальним засобом творчого розвитку дитини.

Театр – синтетичне мистецтво, і долучення школярів–гуртківців до різнобічної діяльності, зумовленої специфікою театру, відкриває широкі можливості для розвитку їх здібностей.

Саме тому ми зі вчителем зарубіжної літератури Мерзляк Д.В. започаткували 3 року тому драматичний гурток в нашій школі.

Його роботу спрямовано на формування в дітей вмінь та навичок сценічного мовлення і руху; удосконалення виразного читання; виховання естетичних почуттів; розвиток творчої фантазії й уяви, виховання гуманістичних загальнолюдських цінностей.

Основний зміст занять гуртка:

Ø Рольові ігри, етюди, імпровізації навчального характеру в поєднанні з роботою над п’єсою.

Ø Виконання самостійних творчих завдань.

Ø Проведення бесід про мистецтво.

Ø Попередній розбір та аналіз твору та робота над його сценічним втіленням.

Ø Оформлення вистави й показ її глядачам.

Особливу увагу приділено практичній роботі з голосом, дикцією, вправам на розвиток творчої уяви, виразності рухів, ігроритміці, рольовим іграм.

Учасники літературно-драматичного гуртка долучаються до участі у проведенні загальношкільних виховних заходів, зокрема тематичних вечорів, свят, працюють над випуском літературних газет, створенням власних творів.

Заняття в гуртку дисциплінують, виробляють почуття відповідальності перед партнерами та глядачами, прищеплюють почуття колективізму, любові до праці, упевненості в собі тощо.